지혜의 숲에서 미래를 만나다 주제로 6회차 활동 광명교육지원청 소속 광문고등학교(교장 이정현)에서 운영한 인문학 교실이 학생들에게 열띤 호응을 얻으며 성공적으로 마무리됐다. 광문고 인문학 프로젝트는 ‘지혜의 숲에서 미래를 만나다’를 비전으로 삼아 지난 8월, 학생 32명, 교사 3명이 모여 처음 시작했다. 6주간 진행한 이번 프로젝트는 ‘포스트 코로나 시대를 대하는 우리의 자세’를 부제로 환경, 기술, 관계를 중심으로 나와 우리의 미래를 탐구하는데 목적을 두었다. 학생들은 공통 도서『코로나 사피엔스』(최재천)를 함께 읽으며, 우리 사회 석학의 저서, 영상 대담, 영상 강연을 읽거나 시청한 뒤 토론, 주제발표, 요약문 쓰기, 소감 나누기 등의 활동으로 프로젝트에 참여했다. 『글로벌 그린 뉴딜』(제레미 리프킨), 『도시와 집이 이렇게 변한다』(유현준), 『언컨택트』(김용섭), 『초예측-부의 미래』(유발 하라리 외) 등이 학생들이 프로젝트를 수행하면서 활용한 자료이다. 학생들은 9월 24일, 총 6회 동안 진행한 활동 결과를 모둠별로 종합해 발표회를 가졌다. 학생들이 발표한 내용은 <포노 사피엔스>, <다윈지능>, <기계는 어떻게 생각하
경기도광명교육지원청(교육장 김광옥)은 2020년 9월 17일(목) (재)광명시청소년재단의 나름청소년활동센터와‘다함께 꿈의학교-Youth Maker’운영을 위한 교육협력 업무협약을 체결했다. 꿈의학교는 학교 안팎의 학생들이 진로를 탐색하고 꿈을 실현하도록 마을교육공동체가 협력하여 지원하는 학교 밖 교육활동이다. 그 중‘다함께 꿈의학교’는 기업 또는 지방자치단체의 산하기관과 출연기관이 참여하여 학생들에게 전문적인 교육프로그램과 진로 경험을 제공하는 꿈의학교이다. 이번 업무협약을 통해 시작되는 ‘Youth Maker’꿈의학교는 A.C반(Atonomous Car, 자율주행자동차), D.P반(Drone Pilot, 드론) 2개 과정을 진행하여 학생들의 과학기술에 대한 관심을 제고하고, 나아가 학생들이 논리적 사고력 및 분석력을 길러 4차 산업시대의 인재로 성장할 수 있도록 지원한다. ‘Youth Maker’꿈의학교는 광명시 학교 안팎의 학생을 대상으로 10월 중 참여학생을 모집하고 10~12월 8주간 운영될 예정이며, 참여를 희망하는 학생은 경기마을교육공동체 홈페이지(http://village.goe.go.kr)에서 신청할 수 있다. 김광옥 교육장은 “나름청소년활동센
광명교육지원청 소속 충현고등학교(교장 이영찬)는 8월 11일(화) 학교 시청각실에서 1학년 학생을 대상으로 마이커리어 자산찾기 진로 인문학 특강을 실시했다. 이번 행사는 경기도교육청 과천교육도서관 주관으로 2020년도 청소년 진로인문학 아카데미를 열며 다양한 직업이 존재하는 현대사회에서 꿈에 대한 명확한 정의를 밝혀줌으로써 청소년들이 자신의 진로를 고민하고 생각하게 만드는 취지로 진행됐다. 인생을 네 단계(방황-모색-두려움-확신)로 나누어 보고 자신이 어디쯤에 있는지를 곰곰이 생각해 볼 기회를 가졌으면 좋겠고 청소년기는 방황과 모색이 공존하는 시기이며 방향을 잡는 시기라며 한 번뿐인 삶에 있어서 남의 길을 밟지 말고 자신만의 길을 찾았으면 한다는 주제를 담았다. 강의에 참석한 한 학생은 “주변의 어른들은 꿈을 빨리 가져야 하고 좋은 직업을 갖기 위해서는 좋은 대학, 전망이 밝은 학과를 가야한다고만 말씀을 하시는데 이 강의에서 우리들에게 인생의 전반적인 걸 생각하고 자신이 좋아하는 것과 잘하는 것을 적절히 조화시키며 탐색하고 시추하는 과정을 가지고 인생의 방향키를 잡기 좋은 시기라고 한다. 우선 대학을 가면 학과 공부를 넘어 진정한 공부의 이유를 발견하고 주도
경기도광명교육지원청(교육장 김광옥)은 교육복지우선지원사업의 일환으로 관내 아동·청소년의 미래 꿈 찾기“행복한 진로여행”프로그램을 지난 7월 25일(토)~8월 8일(토)까지 총 3회에 걸쳐 운영을 마쳤다. 이는 교육복지우선지원사업의 네트워크 구축 및 지역사회와의 연계 활성화를 위한 지역기관연계 공동사업으로 광명교육지원청과 사단법인 행복한 가정문화원 어울림상담코칭센터(이하 어울림센터)가 협약체결 후 공동노력으로 사업효과를 극대화 시킨 부분이다. 이번 어울림센터에서 진행한 행복한 충전이 필요한 나의 진로여행은 관내 초등학생 20명이 다양한 예술분야 직업체험으로 정서순화 및 진로탐색시간을 가지면서 자신의 꿈을 설계해 보는 프로그램이었다. 첫 번째는 미술을 통한 예술적 감각을 일깨우고, 두 번째는 청소년기 민감한 패션적 감각을 매개로 하는 나도 패션디자이너, 마지막으로 정서적 안정과 자연치유를 주는 플로리스트, 푸드아트테라피 체험으로 마무리 했다. 모든 학생들이 3회 연속 100%로 참여율을 보이면서 나의 꿈에 대한 구체적 설계를 공유하고 미래 자신과의 만남을 위한 약속을 정하는 귀중한 시간을 가졌다. 이날 참여한 학생은 “평소 패션에 관심이 많았는데 패션디자이너에
광명교육지원청 소속 광문고등학교(교장 이정현)에서 ‘자아 발굴 프로젝트’를 실시한 가운데, 지난 5일(수) 발표회를 가졌다. 2학년 학생을 대상으로 한 이번 행사는 코로나 19로 인해 위축되기 쉬운 학습활동 활성화를 고민하던 차에 “학생 중심 창의적 활동을 어떻게 하면 효과적으로 진행할 수 있을까” 하고 선생님들과 학생들이 머리를 맞댄 끝에 만들어낸 결과다. 광문고는 6월초 2학년 학생자치회 회장단 학생 등 13명으로 구성된 ‘자아발굴 프로젝트 학생운영위원회(이하 운영위)’를 결성하였다. 운영위에서는 프로젝트의 목적과 타당성을 심도 있게 검토하고 세부 프로그램을 짜 2학년 학생들의 적극적 호응을 확인한 끝에 행사를 추진하였다. 프로젝트 기획에서 진행까지 대부분의 과정을 언택트(Untact)로 운영해 방역 수칙도 준수했다. 운영위에서는 2학년 학생들의 의견을 다방면으로 수렴하여 국, 영, 수 등 교과와 예술, 체육, 정보, 외국어 등 10개 교과 25개 세부 주제를 마련하였다. 예를 들면, 과학은 “인물로 보는 과학사”, 사회는 “모의 UN – 팬데믹 어떻게 극복할 것인가”, 체육은 “배드민턴 윷놀이”, 정보는 “IT-코딩” 같은 활동을 계획하여 ‘학습’과 ‘
광명교육지원청 소속 광명서초학교(교장 서준희)는 2020년 7월 31일(금) 빛솔관 개관식을 가졌다. 총 3층 규모의 건물인 빛솔관은 1층 주차장, 2층 급식조리실과 식당, 3층 다목적 체육관을 품고 있다. 교실과 접근성이 가까워 이동 시간이 짧고 현대적 감각의 건물이라 아이들의 마음을 설레게 하는 곳이다. 무엇보다도 건물 이름 하나, 벽돌 한 장, 색깔 하나, 재료 하나까지 구성원들의 생각을 담아서 완공했기에 더욱 의미가 있다고 한다. 빛솔관 2층은 도담잎새관으로 ‘건강하게 푸르게 자라라’는 의미가 담겼으며 3층 빛솔체육관은 빛솔관 건물명과 같으며 ‘빛처럼 밝고 푸른 꿈을 꾸는 곳’이라는 의미가 담겨있다. 특히 빛솔체육관은 향후 지역과 함께 하는 허브 공간으로도 유용하게 활용될 예정이다. 이날 개관식은 테이프 커팅식으로 개관의 서막을 울렸으며 김광옥 교육장, 박승원 광명시장, 도의원과 시의원, 학교장, 광명5동 발전 협의체 등 지역에서 함께 애써 온 사람들과 축하의 인사와 소감을 나누는 자리가 되었다. 광명서초등학교는 빛솔관의 증축으로 체육관에서 황사 및 미세먼지, 대기질 오염 등 기상악화에도 정상적인 교육과정 운영이 가능해졌다. 입학식, 졸업식 등 각종
광명교육지원청 소속 광문고등학교(교장 이정현)에서 지난 6월 3일부터 7월 7일까지 ‘온라인 학습예절 인포그래픽 창작 대회’를 실시하고 27일 우수작품에 대한 시상식을 가졌다. 전교생을 대상으로 열린 이 대회는 해마다 열리는 ‘학생 미술작품 공모전’의 일환인데, 올해는 특히 온라인 학습에서 학생 서로 간 책임있는 행동과 배움이 있는 수업 실천을 위한 시각디자인 작품 제작을 목적으로 개최되었다. 대회 결과 출품작 43편 가운데, 심사를 거쳐 8편을 우수작으로 선정하였다. 최근 학생 안전이 최우선으로 떠오르며 원격수업과 등교수업이 병행되는 시기에 담당교사의 창의적 발상에 의한 수업활동은 ‘안전’과 ‘교육’을 한꺼번에 충족한 것으로 호평을 받았다. 더욱이 학생들에게 익숙한 스마트폰과 애플리케이션을 창작 과정에 활용함으로써 친(親)디지털 역량, 정보 윤리, 미디어 활용 능력도 자연스럽게 함양하는 기회가 되었다는 반응이다. 이번 행사를 총괄한 미술교육부 하지영 교사는 “학생들이 흥미를 가지고 참여해야 학습권을 보장할 수 있다.”는 기본 원칙을 실현하기 위해 노력했다고 말했다. 하 교사는 참가 희망접수 단계에서부터 EBS 온라인클래스 플랫폼, 대면·비대면 참여 등 다양
광명교육지원청 소속 철산초등학교(교장 송민영)에서는 2020년 7월 22일 환경과 지구를 지키고자 모인 철산초 기후에너지 학생, 학부모 동아리 7팀의 발대식을 실시했다. 철산초 기후에너지 동아리는 학부모 동아리와 학생 동아리로 조직되어 있다. 학부모 동아리에는 철산, 맘스에너지스쿨과 에코맘폴리스 2팀 총 10명(각 5명)으로 구성되어 있으며 학생 동아리에는 SAVE THE 펭수, 건강한 밥상! 에코쿡, GREEN 에너자이저, 글로벌 ECO-GREEN 리더, 지구를 지켜라! 철산에코레인저 총 5팀 28명으로 구성되어 있다. 철산초 학부모회가 주관하여 학부모 동아리를 구성하고, 환경과 기후에너지에 관심있는 학생들이 모여 학생 동아리를 구성하였으며, 앞으로 학부모 동아리와 학생 동아리가 함께 활동을 하게 된다. 기후환경 에너지 문제가 심각한 요즘, 환경에 대한 경각심과 소중함을 깨닫고 작은 실천부터 해보자는 취지로 만들어진 위의 동아리들은 앞으로 정기적 모임과 캠페인을 월 1회 실시할 예정이며, 분리수거 등 지킴이 활동도 전개할 예정이다. 이 외에도 다양한 환경 용품 만들기, 캠페인 등 다채로운 활동을 통해 나뿐 아니라 이웃과도 환경문제를 공유하는 시간을 가질 예
광명교육지원청 소속 충현고등학교(교장 이영찬)는 7월 10일(금) 1학년 학생들을 대상으로 광명시립농악단의 찾아가는 전통문화예술 공연을 실시했다. 코로나 19의 여파로 침체된 문화예술을 접할 기회를 제공하고, 우리 전통 음악의 우월성을 알리는 동시에 몸과 마음이 지친 학생들에게 우울감과 무력감을 해소, 마음을 치유하는 시간을 갖기 위함이었다. 창의적 체험활동 동아리 시간에 실시된 이번 공연은 사회적 거리 두리 지침을 지키기 위하여 공연 관람을 희망하는 50여 명의 학생들만 초대하여 방역 및 안전수칙을 철저히 준수하며 소규모로 진행되었다. 충현고등학교는 1998년 경기도 무형문화제 제20호 광명농악 전수지정학교로 선정되어 농악반<충현 전통연희반>을 창단하였다. 충현고 전통연희반은 개인대회 및 단체대회에서 장관상을 비롯한 입상경력이 수십 차례에 달하며, 특히 2007년, 2008년, 2014년에 대통령상을 세 번씩이나 수상하는 등 전국 최고의 농악 동아리로 활동하고 있다. 이번 공연을 실시한 광명시립농악단의 단원 중에도 전통연희반 졸업생들이 다수 포함되어 있다. 이날 공연에서는 대북, 모듬북, 사물 악기를 활용하여 우리 전통 장단 중 휘몰이, 동실풀이
광명교육지원청 소속 충현고등학교(교장 이영찬)는 7월 10일(금) 경기도 대입진학지도 리더교사를 초청하여 1학년 학부모와 학생을 대상으로‘고교학점제에 따른 진로선택 및 1:1 맞춤형 진로진학 컨설팅’을 실시했다. 코로나 19로 인한 불안감이 높은 시기였지만 학부모들의 고교학점제에 따른 진로선택 과목에 대한 관심과 맞춤형 진로진학 정보를 제공하기 위해 거리두기와 방역 및 안전수칙을 철저히 준수하며 소규모로 진행됐다. 학생의 진로 및 그 진로에 따른 과목선택, 구체적인 진학 준비에 대한 컨설팅으로 진행되었는데 특히 학생의 과목선택권을 확대하기 위해 공동교육과정으로 운영되는 광명시 개방형 고교학점제 마을캠퍼스 운영 과목에 대한 컨설팅이 포함됐다. 컨설팅에 참석한 한 학생과 학부모는 “매일같이 신문에 쏟아지는 급변하는 대입 정책에 따른 불안감이 많았었는데 학교에서 마련해 준 대입 관련 자료와 1:1 맞춤컨설팅을 통해 고등학교 3년간의 구체적 학업계획과 입시준비에 대한 전반적인 궁금증을 해소할 수 있었다.”고 환하게 웃으며 말했다. 2011년부터 자율형공립고등학교로서,‘바르게! 다르게! 함께! 꿈꾸며 성장하는 행복한 학교’라는 비전을 가지고 광명지역의 명문고등학교로
경기도교육청 학생이 찾아가는 꿈의학교 청·와·대(청소년이 와글와글 소통하는 대토론 의회학교) 꿈의학교(교장 주미화)가 지난 7월4일 광명시 평생학습원에서 개교식을 했다. 코로나19로 개학이 늦어져 이날 문을 열게 된 청와대 꿈의학교는 학생들의 안전을 위해 강의실 방역과 열 체크, 손소독제 비치, 마스크 절대 벗지 않기 등 생활방역 수칙을 엄수하며 시작하였다. 7월11일에는 두 번째 시간으로 황대호 경기도의원(교육행정위원회)이 “정치란 무엇인가?”라는 주제로 강의를 했다. 황대호 도의원은 지역현안을 위한 의정활동, 교육정책 개선을 위한 의정활동, 꿈의학교 운영사례를 보여주었다. 수원시 청소년의회학교를 운영한 꿈의학교 운영사례는 청·와·대 꿈의학교에 입학한 학생들에게 실질적인 도움이 되었다. 황대호 도의원은 정치인은 시민의 권력을 4년 동안 위임받아 대변하는 역할을 하는 사람이라며 “여러분이 주인이라는 생각을 가지고 현안을 논의하고 정책제언을 하기를 바란다.”라고 했다. 황대호 의원은 학생들에게 자신이 살아온 삶을 들려주며 “성공을 목적으로 하는 삶이 아니라 행복한 삶을 살아가면 좋겠다. 자기가 좋아하고 하고 싶은 일을 해라. 하고 싶은 일을 찾는 것을 게을리
광명교육지원청 소속 광명초등학교(교장 최경희)는 7월 7일 4학년 전체 학생을 대상으로 ‘힐링 원예교실’수업을 진행하였다. 아이들의 눈높이에 맞춘 전문 원예강사들의 수업을 통해 자신만의 토피어리를 완성할 수 있는 보람 있는 시간이었다. 이번 수업을 통해 다양하고 새로운 경험을 하고, 자신의 생각을 표현하며 정서적으로 안정감을 찾았다. 완성된 토피어리는 가정으로 가져가서 직접 만든 식물을 키우며 책임감과 자존감이 높아지고, 성취감을 느낄 수 있는 기회가 될 것이다. 수업에 참여한 4학년 학생은 “나만의 식물을 만들고, 앞으로 계속 키울 생각을 하니 신기하고 설레요.”, “토피어리를 열심히 키우면 어떻게 자라게 될지 정말 궁금해요.”라고 소감을 밝혔다. 광명초등학교 4학년 교사들은 “아이들이 활동을 통해 스트레스 해소도 되고 긴장도 완화할 수 있는 시간이었다고 생각한다. 모든 과정을 스스로 해결해 나가며 자신감도 얻고, 무엇보다 관리하기가 쉬워 반려식물로 적합하다는 생각이 들었다.”며 소감을 밝혔다. 광명초등학교 최경희 교장은“아이들이 식물을 직접 기르며 정서적 안정을 얻고, 오감자극을 통해 집중력 향상 등의 긍정 효과를 누릴 수 있을 것이다.”라고 소감을 밝혔
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